李濤／北京協(xié)作者中心主任
李濤，“協(xié)作者”(Facilitators)創(chuàng)始人、北京協(xié)作者中心主任，中國社會工作學會常務理事，國務院婦兒工委兒童工作國家智庫專家、民政部全國社會組織教育培訓師，新京報第十屆“十大感動社區(qū)人物”，民政部全國首批社會工作領軍人才。他于1996年擔任媒體記者時參與社會公益，2003年發(fā)起成立國內最早的民辦社會工作機構之一“協(xié)作者”，致力于賦權流動人口，推動NGO與政府、企業(yè)、學界的跨界合作。
來的路上，我在地鐵里看到屏幕里提示今天有大暴雨，請居民盡量減少出門。我以為這次畢營儀式不會有太多人來，沒想到現(xiàn)場有這么多的朋友，有我們的家長和小朋友，我們的志愿者，還有我們的合作伙伴，非常感謝大家。
今年是北京協(xié)作者舉辦的第十一屆夏令營，我也參加了十一次的閉營儀式，盡管我已經非常熟悉了閉營儀式的形式，我也看了本次活動的計劃，但是今天我走進展區(qū)，還是一下子被震撼住了。
要知道，一項工作連續(xù)做了十一年，自己依然被自己震撼住了，這是非常不容易的。為什么？我們看到的夏令營成果現(xiàn)場展覽，全部都是手工制作的。往年的夏令營成效展示，我們也是手工制作的，這樣一種“儀式”，協(xié)作者堅持了十一年，協(xié)作者也用十一年專業(yè)務實的行動，成為公益夏令營的引領者。
大家一直覺得，公益活動的服務對象是困境和邊緣的人群，因此公益活動相對來說都是比較簡單的、淺顯的、粗糙的、缺少品味的、技術含量低的東西，這是因為某些人的潛意識里認為困難人群只能享受低劣的服務、使用別人廢棄的二手的物品。
這真是大錯特錯。我覺得協(xié)作者的夏令營，特別的時髦，而且特別的奢侈，特別的引領潮流。
為什么這么說？大家知道現(xiàn)在什么東西是最貴的？是純手工制作。當我們越來越開始追求工業(yè)化制品的時候，我們會發(fā)現(xiàn)越來越多有品位的、有錢的人反而都在追求用手工做的東西。因為手工做的東西，第一它有溫度，第二它的成本更高。所以我們看這些展板、海報，還有我們的禮品，都是小朋友和志愿者一筆一筆地畫出來的，一手一手地做出來的，在這樣一個快餐化時代，這是相當不容易的。
有態(tài)度，有溫度，有專業(yè)，有成效，這是我們做協(xié)作者公益夏令營非常樸實的出發(fā)點，我認為也是做任何一項以人為本的服務的基本出發(fā)點，結果樸實的東西在今天卻變成非常高貴的東西，這真是令人啼笑皆非。
樸實的與奢侈的
十一年前，我們樸實的出發(fā)點是想解決一個實在的問題，我們發(fā)現(xiàn)孩子們放假回家之后，社區(qū)里的雙職工家庭、打工父母，他們沒有時間照顧孩子，特別為難。而孩子一個人在家里，既不安全，又十分的枯燥。于是我們想為孩子和家長創(chuàng)造一個安全的、快樂的暑期，這是我們的一個樸素的愿望。從2007年到今天，我們不只創(chuàng)造了這樣一個環(huán)境，可以讓孩子們度過一個快樂、安全的暑假，而且形式和內容也非常的豐富。
今年協(xié)作者舉辦了三個夏令營，一個是走讀營，每天走讀的，早上、晚上由父母接送，協(xié)作者全天托管；第二個是“勵志成長公益少年營”的封閉營，在海淀稻香湖開展的住宿的夏令營；還有一個是“‘跨城際·南京’公益少年營”，就是協(xié)作者的小營員代表坐著高鐵去南京，穿越城市，探討公益。
今年夏令營，我們有45個社工、志愿者、實習生傾情參與，他們也是成長最快的人。我們剛才介紹了參與本屆夏令營的志愿者和實習生，在這里，我還要正式介紹一下我們的四個全職社工，非常重要的四個社工，是她們在引領著夏令營。
楊凱麗，她在協(xié)作者工作四年了，從實習生成長起來的社會工作者，她在位于朝陽區(qū)五環(huán)外的金盞鄉(xiāng)的協(xié)作者小店童緣駐扎，已經堅守了三年。謝謝凱麗。
任文欣，她是協(xié)作者很傳奇的一個人。2012年，文欣自己找到南京協(xié)作者實習，然后成為南京協(xié)作者的優(yōu)秀實習生，當時她在讀社工本科。2012年，六年的前她就立志要到協(xié)作者工作。在2015年，她又考上了云南大學的研究生。那時她很矛盾，她說要不我不去讀書了，就到協(xié)作者工作。我說那不行，你還是要去讀書，我們等你回來。兩年后，她又再次回到協(xié)作者。今年她挑起了擔子，她所在的社會工作服務部的部門主任出國學習了，然后整個部門運作的擔子壓在她身上。她就帶著團隊把夏令營搞起來，相當不容易。謝謝文欣。
第三位社工，鄺飛雪，她是新入職協(xié)作者團隊的成員。飛雪是香港中文大學的社會工作碩士。她今年的挑戰(zhàn)，除了帶封閉營之外，還帶著我們的跨城際營到南京去，這個壓力還是非常大的。然后剛啟動就迎來了當頭一棒，出發(fā)去南京時，時間沒安排好，差點兒誤了火車。她發(fā)了個短信給大家道歉，說她自己要承擔所有的損失，我知道這個背后的壓力是非常大的。謝謝飛雪。
第四位社工，韓思穩(wěn)，就是思穩(wěn)姐姐，她是一個“非社工”，她是社工部唯一一個在大學里沒有學過社會工作的。但是，她的夢想就是要做社會工作者，堅決要做社會工作者。此時此刻，我想和大家分享一個昨天剛剛知道的好消息，韓思穩(wěn)她不再是一個想做社工的人，而是一個真正的社會工作者了。今年，思穩(wěn)通過了國家社會工作職業(yè)資格水平考試，即將拿到助理社會工作師的資格證書。在這里，我們恭喜韓思穩(wěn)正式成為一名社會工作者，謝謝思穩(wěn)。
在現(xiàn)場，還有許多實習生、志愿者、協(xié)作者的其他團隊成員，在這個暑假也都投入了很大的精力。我和大家說一句很不謙虛的話，能夠在協(xié)作者扛下一個夏令營的社會工作者，或者是實習生和志愿者，在未來一定是一個能夠在各個部門、各個行業(yè)、各個戰(zhàn)線上獨當一面的人，一個具有強大抗逆力的人。
不要讓公益成為奢侈品
北京協(xié)作者夏令營第二個特別奢侈的東西，就是參與公益的經歷?，F(xiàn)在很多城市的孩子為什么愿意來做志愿服務？而且越是家庭條件好教育層次高的家庭越愿意送孩子來做公益？一是因為他們中的很多人必須要獲得一個非常奢侈的東西，就是參與社會公益實踐的經歷。有這個經歷，他們在出國留學的時候，就可以獲得更高的肯定。這是很多海外高校的基本要求。也因此，我發(fā)現(xiàn)，參與公益正在成為一個奢侈的東西。當窮人的孩子還在那兒努力學著數理化，在做一套套的考試卷的時候，另一群人開始注重所謂的綜合素質教育，其實就是健全人格的教育。他們更加注重孩子的自我接納的能力、社會融入的能力、獨立判斷的能力、組織領導的能力，因為這些都成為這個時代稀缺的東西。這也是協(xié)作者堅決要做公益夏令營的第二個目的：讓我們缺少資源和機會的、邊緣的、弱勢的兒童也能夠獲得最優(yōu)秀的健全人格的成長機會。所以，大家會看到剛才展示的協(xié)作者公益夏令營一整套的設計的背后，是有很強的專業(yè)的理念和方法在里面的。
今天閉營儀式的主持人小甫，是一年前東城區(qū)民政局委托我們來救助的困境兒童。他今年十八歲了，這是他最后一次以兒童的身份參加我們的公益夏令營，明年他就會成為一個夏令營的組織者。他其實已經成為了一個成熟的志愿者，這一年來，他參與了許多協(xié)作者的志愿活動，還在社工指導下獨立設計、帶領了很多活動。他曾經說過一句讓我印象特別深的話，他說：“協(xié)作者、家人、朋友還有老師這四個方面，像四種肥料一樣在我的身上發(fā)生了有機反應，讓我能夠成長起來。”從一個受助者成長為一個助人者，這是一個非常非常稀缺的成長。那么，協(xié)作者希望能夠給更多的孩子提供這樣一個成長的機會，讓公益成為每一個孩子健全人格自我成長的載體。
讓我們和孩子一起
協(xié)作者公益夏令營第三個特別奢侈的東西是協(xié)作者搭建的困境兒童服務的平臺。我們都知道一個令人匪夷所思的現(xiàn)象，如今在市場領域都不好意思提做服務了，時髦的說法都號稱是在做平臺。協(xié)作者不僅僅是在社區(qū)內給兒童提供直接服務，而且我們正在搭建一個鏈接多方資源的困境兒童服務平臺。所以，我們看到有23個部門和單位參與到協(xié)作者公益夏令營的服務中。既有我們的“愛心社”這樣的高中生社團，也有中社社會工作發(fā)展基金會這樣的資助方，也有東城區(qū)民政局等我們的政府部門參與進來，還有各方面的志愿者、實習生參與進來。這也是協(xié)作者公益夏令營的的第三個目標：推動社會各界團結協(xié)作，共同打造一個更加美好的社會。
在今年的夏令營的營員當中，有一些孩子是我們社區(qū)自助圖書館的管理員。協(xié)作者建立了“流動兒童自助圖書館”，它是這兩年來協(xié)作者在“九九公益日”期間，通過網絡眾籌籌集資金建立的。在座的很多家長和小朋友都曾經幫我們去勸募。“流動兒童自助圖書館”是協(xié)作者邀請專業(yè)的設計師在一些家庭困難的兒童家里面設計、改造、建設一個溫馨的小型圖書館，不光這個孩子自己可以看書學習，而且還可以向社區(qū)開放，同時我們會發(fā)放一定的志愿補貼，讓孩子在自助圖書館里面享受閱讀的同時，可以為他人服務，進而體面的、有尊嚴的獲得救助，改變自己的命運。這也是今年協(xié)作者跨城際公益少年營要組織“公益閱讀”主題活動的一個原因，因為我們知道這種改變是一個持續(xù)的過程，需要我們持續(xù)的去準備和行動。夏令營結束之后，我們今年的9月9號會繼續(xù)會發(fā)起自助圖書館的眾籌工作，希望大家繼續(xù)關注我們的微信，繼續(xù)為我們加油，成為我們的一位捐助者、支持者。
此外，今年夏令營期間，我們協(xié)作者選派了三位同事去加拿大進行訪學交流，今天也是她們的訪學進行到了中期的節(jié)點：第二十七天。她們將系統(tǒng)地學習一套教育方法，就是怎么把一個弱勢的青少年培養(yǎng)成公益領袖，包括可以系統(tǒng)地接受從學術修養(yǎng)到組織能力，到一線服務的技巧和方法。
未來，協(xié)作者準備建立一個沒有邊界的協(xié)作者學院，這樣就跟協(xié)作者童緣對接起來。我們十八歲以上的孩子，如果沒有機會考上大學，就可以加入到協(xié)作者學院中。我們會用三年的時間把缺乏機會而又想參與公益的弱勢青少年培養(yǎng)成專業(yè)的公益人才，他未來可以在公益組織里快速開展工作，也可以像協(xié)作者一樣自己去創(chuàng)建社會組織。協(xié)作者訪學小組學習回來之后，會參與到協(xié)作者學院【點擊鏈接，查看“協(xié)作者學院”詳情“】的創(chuàng)建中。我們希望不僅在夏令營這二十多天開展公益少年營，未來我們可以持續(xù)的、經常性的把公益少年營變成協(xié)作者的一個長遠的、系統(tǒng)的服務，大家有興趣的話可以加入進來一起建設。
無論過去，現(xiàn)在，還是未來，我們所做的這一切的最終的目的，就是為了創(chuàng)建一個更加美好的社會，不是為了孩子去創(chuàng)建，應該是我們和孩子一起去創(chuàng)建。我記得今年夏令營的親子日時，有位困境兒童的家長說，只有我們成年人好好學習，我們的孩子才有可能天天向上。
