小玲曾是協(xié)作者“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”資助的一名困境兒童，今年她如愿考入安徽工程大學(xué)“金融工程”專(zhuān)業(yè)。
2018年暑期，協(xié)作者 “流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”走訪(fǎng)安徽籍菜農(nóng)老魏一家時(shí)，社會(huì)工作者了解到老魏家里的二姑娘小玲被安徽工程大學(xué)錄取，這是老魏家走出的第二個(gè)大學(xué)生，而協(xié)作者也陪伴這個(gè)命運(yùn)多舛的家庭已有15年。9月，剛步入象牙塔的小玲，已經(jīng)開(kāi)始了人生一段新的旅途。
二女兒小玲的大學(xué)錄取通知書(shū)
協(xié)作者“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”
與小玲家相伴15年
自2003年非典時(shí)，剛剛成立的協(xié)作者走進(jìn)位于東五環(huán)外金盞鄉(xiāng)的張萬(wàn)墳村的菜地開(kāi)展緊急救援，與農(nóng)民工老魏結(jié)識(shí)，老魏家的三個(gè)孩子小娜、小玲、小龍成為協(xié)作者社區(qū)探訪(fǎng)活動(dòng)的服務(wù)對(duì)象，看電影，閱讀圖書(shū)，繪畫(huà)……豐富多彩的活動(dòng)陪伴三個(gè)孩子與社區(qū)里的其他兒童度過(guò)一段充實(shí)豐盈的童年時(shí)光。
當(dāng)時(shí)的老魏還被周?chē)牟宿r(nóng)們親切的稱(chēng)為小魏，上有年邁雙親，下有三個(gè)讀書(shū)的孩子，愛(ài)人患有乳腺增生，不能著急熬夜干重活兒，家庭的重?fù)?dān)便壓在老魏一人身上。為此，2008年，老魏家的大女兒小娜成為協(xié)作者發(fā)起的“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”資助的第14位困境兒童，直到2012年小娜返回老家讀書(shū)。因?yàn)榧彝デ闆r一直沒(méi)有好轉(zhuǎn)，經(jīng)過(guò)社會(huì)工作者的評(píng)估，小娜的弟弟小龍于2012年上半年成為“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”資助的第52個(gè)孩子。
2008年，協(xié)作者走訪(fǎng)老魏一家
在過(guò)去的15年間，協(xié)作者不僅為老魏家兩名孩子提供學(xué)費(fèi)支持，還為老魏遇到的法律糾紛提供支持，并鼓勵(lì)小娜、小玲、小龍姐弟三人參與協(xié)作者組織開(kāi)展的社區(qū)探訪(fǎng)服務(wù)、外出交流活動(dòng)等。姐弟三人還通過(guò)“困境兒童自助圖書(shū)館”的圖書(shū)漂流活動(dòng)，充盈自己。此外，小龍于2016年還參與到協(xié)作者與曼尼托巴大學(xué)、思科公司攜手開(kāi)展的“中國(guó)-加拿大兒童跨國(guó)際網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)”。在活動(dòng)中，小龍不僅僅拓展了視野，而且從不敢表達(dá)到積極參與交流、活動(dòng)設(shè)計(jì)，得到了鍛煉與成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)過(guò)程中，小玲在高中時(shí)因?yàn)檫h(yuǎn)在老家，與父母溝通不暢，遇到壓力時(shí)會(huì)與信任的協(xié)作者的社會(huì)工作者分享她的心事，社會(huì)工作者也細(xì)心和小玲分析問(wèn)題原因，并探討問(wèn)題解決的方法，陪伴小玲平穩(wěn)度過(guò)高中階段。
小龍（后排右三）參加協(xié)作者“中國(guó)-加拿大兒童跨國(guó)際網(wǎng)絡(luò)交流活動(dòng)”
自2014年開(kāi)始，民政部區(qū)劃地名司黨支部將協(xié)作者作為黨員實(shí)踐基地，與協(xié)作者攜手關(guān)愛(ài)困境兒童，至今已有5年時(shí)間。每年春節(jié)前，柳拯司長(zhǎng)還帶領(lǐng)黨支部成員走訪(fǎng)老魏家，為孩子送去慰問(wèn)金、節(jié)日物資、棉服及學(xué)習(xí)用品等。
民政部區(qū)劃地名司柳拯司長(zhǎng)等走訪(fǎng)老魏家
在這里，協(xié)作者感謝高虹、鄭杰榆、王尤、謝鑫、柳拯、陶大葦、鄒曉昕、矯楊等社會(huì)愛(ài)心人士對(duì)老魏一家的愛(ài)心資助與支持。同時(shí)，我們也由衷祝愿小玲和姐姐在大學(xué)里學(xué)有所成，生活豐富多彩，在未來(lái)可以繼續(xù)參與志愿服務(wù)，成為公益青年。
“協(xié)作者流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”
2006年，協(xié)作者針對(duì)因家庭結(jié)構(gòu)不完整、疾病、意外而陷入困境，使孩子失學(xué)或面臨失學(xué)風(fēng)險(xiǎn)的流動(dòng)兒童家庭啟動(dòng)“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”，為困境兒童提供助學(xué)金支持。每年協(xié)作者社會(huì)工作者與資助者、志愿者每個(gè)學(xué)期定期走訪(fǎng)和回訪(fǎng)助學(xué)家庭，了解家庭的真實(shí)情況，評(píng)估家庭的需求，確保資助人的每一筆費(fèi)用都真正用于最有需要困境兒童。
在資助困境兒童讀書(shū)的同時(shí)，協(xié)作者還通過(guò)陪伴天使、讀書(shū)活動(dòng)、外出交流活動(dòng)、公益夏令營(yíng)、興趣小組等，讓接受資助的困境兒童拓展視野，提升綜合素質(zhì)；同時(shí)，針對(duì)一些困境兒童家庭面臨的情感問(wèn)題、法律糾紛、親子教育等困難，協(xié)作者通過(guò)專(zhuān)題講座、系統(tǒng)咨詢(xún)輔導(dǎo)等方式，陪伴困境兒童家長(zhǎng)走過(guò)一個(gè)又一個(gè)人生低谷。
經(jīng)過(guò)多年的探索與積累，協(xié)作者及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成《協(xié)作者“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”工作指南》，明確了“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”工作流程，并將經(jīng)驗(yàn)從北京協(xié)作者先后復(fù)制推廣至南京協(xié)作者、珠海協(xié)作者、青島協(xié)作者。
從2006年啟動(dòng)“流動(dòng)書(shū)桌助學(xué)計(jì)劃”至今，北京、南京、珠海、青島四地“協(xié)作者”的社會(huì)工作者累計(jì)動(dòng)員532名志愿者在每年春秋開(kāi)學(xué)季節(jié)，走進(jìn)城市邊緣的困境兒童家庭開(kāi)展救助，已支持417名困境兒童開(kāi)啟新生活，重塑未來(lái)，探索出“困境兒童發(fā)現(xiàn)-陪伴天使志愿者培育-困境兒童家庭走訪(fǎng)及評(píng)估-困境家庭資助及陪伴成長(zhǎng)服務(wù)”的救助服務(wù)體系。
