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協(xié)作者新聞

教育部部長關注的“課后三點半”問題,有個小學生專門做了個研究報告

2018-03-17 created by:北京協(xié)作者

     3月3日下午,全國政協(xié)十三屆一次會議開幕會結束后,“部長通道”在人民大會堂北大廳正式開啟。第一位現(xiàn)身“部長通道”的是教育部部長陳寶生,他在回答記者提問時,推薦了四種解決“課后三點半”難題的模式, 同時表示,將通過多種模式解決小學生“三點半”放學給家長接孩子造成的難題,給年輕父母更厚實的“紅包”。針對解決小學生“課后三點半”的難題,陳部長指出一是要總結成功的經(jīng)驗加以推廣,二是要和有關部門協(xié)商解決“三點半”難題涉及的相關政策問題。

    早在2014年,當時持續(xù)參與北京協(xié)作者志愿服務已8年的兒童志愿者任亦杰也遇到了“課后三點半”帶給他的困惑

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(任亦杰在協(xié)作者童緣整理圖書)

“雖然媽媽爸爸很愛我,總想方設法多陪我;

我還是在沒有同齡朋友陪伴時,尤其是在三點半放學后,

感到很孤獨、沒意思,很煩惱;

我真是希望有同齡伙伴在一起做作業(yè),

希望社區(qū)里有個地方能讓我和小伙伴在沒有老師和家長看管下

盡情玩耍一會兒;

為什么會有這些問題?

是不是我“壞”才太愛玩?

能不能在我們社區(qū)用北京協(xié)作者

‘兒童之家’的辦法解決我的煩惱?”

    根據(jù)此設想,當時剛12歲的任亦杰在北京協(xié)作者社會工作者專業(yè)支持下,以“課后三點半——一個易被忽視的大問題”為主題,通過實踐體驗法、實地觀察法、調(diào)查問卷法、資料收集法、數(shù)據(jù)分析法等科學研究方法開展研究,共調(diào)研了東城、朝陽兩個區(qū)的3個社區(qū)、1個學校和北京協(xié)作者等單位100多人,在北京協(xié)作者開展10多次的親身體驗和實地考察,收集了92份有效問卷,3份無效問卷,分析和總結出“課后三點半”的主要問題,提出了合理化的建議和結論。該論文于2016年榮獲北京市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新項目一等獎。

    該論文的形成,也正是任亦杰參與北京協(xié)作者“兒童之家”服務后結合自身以及同齡人遇到的問題而進行的系統(tǒng)的思考。北京協(xié)作者自成立以來,便結合社區(qū)兒童的需求,建設綜合性開放式兒童之家——協(xié)作者童緣,通過開展社區(qū)課堂、人格培養(yǎng)、家庭教育、社區(qū)活動、假期營等服務,不僅解決了兒童課后三點半的難題,而且鼓勵社區(qū)兒童參與社區(qū)孤寡老人照護、社區(qū)公益活動等,滿足了社區(qū)兒童在學習、發(fā)展等方面的需求。

    來看幾個關鍵數(shù)據(jù)(以下數(shù)據(jù)摘自《課后三點半——一個易被忽視的大問題》研究報告)。

    你放學后休息時常做些什么(選擇最主要做的三項)?統(tǒng)計結果是:

放學后休息時做些什么_副本.png

    選擇“在家看電視,上網(wǎng),玩?!背^四分之一,說明中小學生課后活動貧乏,今后社會交往能力會出問題;選擇“幫父母干活”近四分之一,說明弱勢群體家庭孩子家庭勞動負擔較重,好處是早當家是個鍛煉,問題是可能影響學習。

    你放學后休息時主要與誰一起玩?統(tǒng)計結果是:

放學后和誰在一起_副本.png

    放學后休息時主要與誰一起玩,83.9%同學與同學或朋友玩;16.1%同學與父母、長輩玩。選擇“同學或朋友”占絕大多數(shù),說明我們最需要的是同齡人的陪伴。

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    放學后,你愿意怎么做作業(yè)?統(tǒng)計結果是:

放學后,你愿意怎么寫作業(yè)_副本.png

    選擇“同學朋友們一起寫,每天有人輔導”、“同學朋友們一起寫,有時有人輔導”、“同學朋友們一起寫,無人輔導”3項有69.7%,超過了三分之二,說明絕大多數(shù)中小學生更愿意集體寫作業(yè)。

    放學后你愿意怎么玩?統(tǒng)計結果是:

放學后你愿意怎么玩_副本.png

    “同學朋友們一起玩”的3個選擇項達到近85%;看來不受約束的中小學生社會交往活動需求強烈!需要作為大事分析設計好、落實好。

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   (任亦杰參加協(xié)作者童緣組織的社區(qū)孤寡老人探望)

    如果你能任選而且條件差不多,放學后你愿意常在哪里學習或玩耍(可以多選)?統(tǒng)計結果是:

放學后,你經(jīng)常在哪里學習或玩耍_副本.png

    愿意在哪里課后學習和活動,14%選擇“本社區(qū)學?!?;25.8%選擇“上學的學?!?;20.4%選擇“本社區(qū)提供的場所”;7.5%選擇“家里”;32.3%選擇“同學朋友家”;0%選擇“其他”。

    家長問題:每天放學后,您擔心哪些方面問題?

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    課后三點半中,家長最擔心安全、學習、健康、社會交往4大問題。

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    (任亦杰在協(xié)作者童緣組織小組活動)

   任亦杰的幾個重要發(fā)現(xiàn)

    一、我國實施的中小學生下午提前放學、課后三點半免費托管,都是有利于我們少年兒童茁壯成長的好政策。開始實施難免出現(xiàn)一些問題,正在逐步解決。

    二、課后三點半問題看似是誰來接送、看護孩子的小問題,實質(zhì)是關系到中小學生成長方向、途徑的大問題,確實易被忽視!

影響少年兒童成長3個主要環(huán)境:學校、社區(qū)、家庭。我國目前的主要問題是學校、家庭影響過大,忽視了社區(qū)中同齡人的陪伴和相互學習促進。

    三、解決課后三點半問題的主要目標是安全、意志品質(zhì)、社會交往能力(社會融合)、身體素質(zhì)。

    四、課后三點半活動的主要內(nèi)容。最重要是體育。其次是社區(qū)活動,培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì)。第三是自由閱讀。第四是參觀游覽。第五,課后作業(yè)主要是參加上述活動后的探究性學習,編寫類似我本次項目、但可能簡單一些的研究報告。

    五、解決課后三點半問題的組織、場所、注意事項。首先,課后三點半活動最好向有經(jīng)驗的社工組織購買服務,讓學校老師們專心提高現(xiàn)有課程教學質(zhì)量。其次,課后三點半活動最好是在社區(qū)開辦,并免費開放社區(qū)中現(xiàn)有中小學的校園。第三,課后三點半活動基本應有同學們自己來組織,學校老師最好不在場。外請老師只要注意安全問題就可,基本不要干涉我們活動。

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    (小伙伴們參加協(xié)作者童緣組織的文娛課堂)

    任亦杰提出解決課后三點半問題的建議

    一、課后三點半活動不要以課堂學習為主。

    二、課后三點半活動不但可在學校辦,更要在具備條件的社區(qū)辦。

    三、課后三點半活動在學校辦,不應由學校老師看管,而應外包給有經(jīng)驗的社工組織,由這些組織派遣懂兒童心理、有一定體育等專長的社工老師。

    四、解決課后三點半問題,應當遵循結論中的幾條規(guī)律。

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 (協(xié)作者童緣組織冬令營——籃球小組)

作者簡介:

    任亦杰,16歲,6歲時跟隨父母參與北京協(xié)作者志愿服務,從困境物資發(fā)放到圖書整理,再到困境兒童家庭走訪到活動協(xié)助,他從孩子成長為熱愛公益、參與公益的少年;小學六年級時,他以自己的志愿服務經(jīng)歷撰寫的研究報告《課后三點半——一個被忽視的大問題》榮獲北京市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀青少年科技創(chuàng)新項目一等獎;初中二年級,以自己參與北京協(xié)作者的志愿服務經(jīng)歷為研究主體,撰寫了41000字的論文《慈善是兒童人格健全和綜合能力提高的巨大教育資源》。

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