3月25日，協(xié)作者東四童緣的社會(huì)工作者與社區(qū)兒童手捧竹籃，帶著“我關(guān)心流動(dòng)兒童上學(xué)”的海報(bào)與協(xié)作者之友的海報(bào)，穿梭在東城區(qū)東四地區(qū)，胡同里、菜店門前、街巷邊、地鐵口……都成為他們“擺攤兒”義賣的地方。
竹籃里的義賣品，是孩子們親手繪制的美麗花瓶。丙烯顏料通過孩子們的手，在廢棄的玻璃瓶、飲料瓶上變成一幅幅稚嫩又可愛的水彩畫。花瓶里的嫩綠的植物則是在協(xié)作者精心培育16年之久的吊蘭。孩子們用自己的行動(dòng)，為協(xié)作者在線眾籌項(xiàng)目流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃籌集項(xiàng)目款項(xiàng)。
8歲的禹杰來自東四史家七條小學(xué)，當(dāng)知道本周一下午，大家要一起上街為困境流動(dòng)兒童義賣籌集善款時(shí)，原本要上小號(hào)音樂課的他思考之后，和媽媽商量決定要參與本次活動(dòng)。他跟大家宣布說：“我周一不去小號(hào)課了，要去義賣花瓶！”媽媽看到禹杰和小伙伴們一步一步籌劃義賣，將愛心付諸于實(shí)踐，也在家長群里說“特別支持孩子的決定！”
活動(dòng)前，禹杰用心繪制了愛心圖案的花瓶，還和社會(huì)工作者及實(shí)習(xí)生姐姐一起，討論義賣中可能遇到的問題，模擬演練介紹流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃的方法，討論在義賣小組里的分工。
在活動(dòng)里，他負(fù)責(zé)拿海報(bào)，將小伙伴一起繪制的“我關(guān)心流動(dòng)兒童上學(xué)”的海報(bào)貼在胸前，和小伙伴一起走在胡同里，相互配合著向社區(qū)居民介紹。
經(jīng)過禹杰與其他小伙伴的努力，在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，大家共計(jì)為流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃義賣善款165元。
流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃是協(xié)作者在2006年啟動(dòng)的資助城市邊緣困境流動(dòng)兒童上學(xué)的公益項(xiàng)目，由社會(huì)愛心人士資助困境流動(dòng)兒童全部或部分學(xué)費(fèi)，至今已累計(jì)發(fā)放助學(xué)款達(dá)893,207.58元，支持417名困境兒童開啟新生活，重塑未來。
每一位兒童都由協(xié)作者社會(huì)工作者、志愿者逐戶走訪核實(shí)，同時(shí)還邀請(qǐng)資助人參與走訪、陪伴天使、資助金發(fā)放、外出交流等內(nèi)容，在幫助流動(dòng)兒童完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，提升其溝通交流、社會(huì)表達(dá)等方面能力。
流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃的背后故事
2003年，打工子弟小玲收到大學(xué)錄取通知書時(shí)，她幾度想放棄，這位農(nóng)民工的女兒想起在工地上賣苦力的父親就想哭。張東梅，一位在國外從底層打工拼搏起來的跨國公司的高管，通過協(xié)作者知道了千里之外的小玲的故事。2003年9月，張東梅寄出了第一筆學(xué)費(fèi)。如今，大學(xué)期間曾在協(xié)作者實(shí)習(xí)，并為農(nóng)民工朋友提供咨詢志愿服務(wù)的小玲已成為一名律師。
2006年，為了讓更多的“張東梅”與“小玲”可以牽手，協(xié)作者正式建立流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃。經(jīng)過13年的探索，助學(xué)計(jì)劃已從單純的幫助適齡流動(dòng)兒童完成義務(wù)教育，拓展為面向整個(gè)打工群體文化建設(shè)的流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃系列活動(dòng)。
在中國，在我們身邊，像小玲這樣的兒童還有很多，現(xiàn)在付出的每一份愛心都在成就一個(gè)孩子的讀書夢想，改變孩子的未來。我們也相信，無論多么貧弱，每個(gè)人都有助人的意愿和能力！
協(xié)作者流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃，讓弱者有尊嚴(yán)地實(shí)現(xiàn)助人自助。
流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃有哪些流程？
流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃的成長故事
小磊，11歲，是協(xié)作者持續(xù)資助了3年的男孩。
“你的到來改變了我的生活和命運(yùn)，脾氣暴躁的媽媽逐漸變得溫柔，從前那個(gè)速度很慢的我變成了速度很快的我，謝謝你們!”在南京協(xié)作者2016年新年聯(lián)誼會(huì)上，小磊分享流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃帶給他的改變。
3年前，社會(huì)工作者來到小磊家走訪時(shí)得知，小磊在一所民辦打工子弟學(xué)校就讀，性格沉默、不善與人交流，與媽媽相依為命。小磊媽媽一個(gè)人拉扯孩子長大本就艱辛，為了他的學(xué)費(fèi)和補(bǔ)習(xí)費(fèi)用，媽媽一度同時(shí)打3份工，每天工作時(shí)間超過14個(gè)小時(shí)。
因小磊缺乏母親的陪伴，而媽媽要承擔(dān)起整個(gè)家的壓力，彼此不能相互理解，母子矛盾重重。通過社會(huì)工作者多次介入，小磊成了流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃的一員，除了能夠享受小額助學(xué)金減緩學(xué)費(fèi)壓力，社會(huì)工作者還為母子倆提供親子關(guān)系輔導(dǎo)，并邀請(qǐng)他們參加各類公益服務(wù)活動(dòng)。
現(xiàn)如今，小磊和媽媽都是協(xié)作者的志愿者，他們與社會(huì)工作者一起走進(jìn)更多身處困境的家庭，為同樣處于困難和迷茫中的父母、孩子講述自己的故事，鼓勵(lì)、支持他們。
“走在社區(qū)中，你會(huì)看到坐在路邊寫作業(yè)的孩子們；你會(huì)在廢墟土堆上看到游戲的他們；你還會(huì)在裝飾城的長椅上看到寫作業(yè)的流動(dòng)兒童?！庇谘P這樣總結(jié)她童年的生活環(huán)境。
于雪鳳，今年18歲，老家在安徽，4歲的時(shí)候就跟著打工的父母到南京生活學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)住在建鄴區(qū)的一個(gè)城中村里，如今是協(xié)作者的一名志愿者。
在于雪鳳的記憶中，她當(dāng)年所住的社區(qū)，聚集了大量流動(dòng)人口，每個(gè)流動(dòng)人口家庭居住的基本是10平方米左右的出租屋，社區(qū)里也沒有安全的娛樂設(shè)施與場地，垃圾、臭水溝、廢墟土堆時(shí)?？梢?。
“不過，我的童年還是比較幸運(yùn)的，家門口有個(gè)協(xié)作者‘新市民之家’，有很多圖書可以看，可以打乒乓球，還有社會(huì)工作者姐姐輔導(dǎo)作業(yè)，遇到不順心的事情還能找她們談心，那里很有安全感，留下了很多美好回憶”，于雪鳳說。
雖然在“新市民之家”只呆了兩年，對(duì)于小雪鳳的影響卻是深遠(yuǎn)的。后來，于雪鳳中學(xué)畢業(yè)后，選擇了學(xué)前教育專業(yè)，并在業(yè)余時(shí)間以志愿者的身份，回到協(xié)作者從事服務(wù)兒童的公益工作。
來自困境兒童家長的反饋
魏紅勤【安徽碭山籍在寧務(wù)工者】：協(xié)作者已經(jīng)連續(xù)兩年每個(gè)學(xué)期來到家里，一次又一次地幫助了我們。我和孩子們還參加了免費(fèi)體檢、夏令營、繪畫、健康講座等活動(dòng)，還給我們捐贈(zèng)愛心書籍、衣服。我真的很感動(dòng)，等我們有能力的時(shí)候，一定不忘協(xié)作者大家庭，因?yàn)閺哪鷤兩砩系玫皆趧e的地方從來得不到的溫暖。
來自助學(xué)計(jì)劃走訪志愿者的反饋
陳寓理，北京大學(xué)學(xué)生，2019年3月參與助學(xué)走訪。她說：盡管面對(duì)著來自生活和家庭的各種壓力，小靜卻顯示出超凡的樂觀和堅(jiān)韌。在媽媽生病的時(shí)候，她主動(dòng)打水、煮飯；她落落大方，面對(duì)陌生的大哥哥大姐姐，毫不怕生；她自信而大膽，堅(jiān)持著對(duì)英語和舞蹈的樂趣；她懂事聰穎，學(xué)習(xí)上主動(dòng)請(qǐng)教，成績出色。“生活以痛吻我，讓我報(bào)之以歌”，也許小靜還無法意識(shí)到生活之痛，但她在童年就已經(jīng)展現(xiàn)出的健全善良的人格，一定會(huì)成為她最堅(jiān)強(qiáng)的盾牌。
胡延虎，企業(yè)志愿者，2017年3月參與助學(xué)走訪。原來我不曾想到會(huì)是這樣，我們的一次拜訪會(huì)讓一個(gè)家庭如此感激和親切；原來我不曾想到會(huì)是這樣，一學(xué)期600元的資助對(duì)一個(gè)家庭是如此的重要；原來我不曾想到會(huì)是這樣，真的有一群人，沒有任何企圖，無所畏懼地在做著社會(huì)公益；原來我也不曾想到會(huì)是這樣，我曾經(jīng)抱怨過的痛苦是如此的微不足道。所以，我也會(huì)更加的熱愛生活，與眾多熱心的朋友一起，用愛心將涓涓細(xì)流匯聚成奔騰江河。
從2006年啟動(dòng)流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃至今，協(xié)作者的社會(huì)工作者、志愿者每年定期走進(jìn)城市邊緣的困境流動(dòng)兒童家中開展走訪、救助，目前已探索出“困境兒童發(fā)現(xiàn)-陪伴天使志愿者培育-困境兒童家庭走訪及評(píng)估-困境家庭資助及陪伴成長服務(wù)”的救助服務(wù)體系。
因?yàn)橛心年P(guān)注和支持，有更多困境兒童可以堅(jiān)持學(xué)業(yè)，完成夢想，打開支付寶APP，搜索“流動(dòng)兒童助學(xué)計(jì)劃”，參與愛心捐贈(zèng)。
