2018年5月7日，民政部辦公廳關(guān)于發(fā)布2018年中央財(cái)政支持社會組織參與社會服務(wù)項(xiàng)目立項(xiàng)名單的通知，在2018 年社會工作服務(wù)示范項(xiàng)目 （C 類 ） 立項(xiàng)名單中，北京市協(xié)作者社會工作發(fā)展中心（簡稱北京協(xié)作者）《四位一體的困境流動(dòng)兒童社會工作服務(wù)示范項(xiàng)目》、南京市協(xié)作者社區(qū)發(fā)展中心（簡稱南京協(xié)作者）《社會融合視角下的流動(dòng)人口社會工作服務(wù)示范項(xiàng)目》再次各獲得50萬資金支持。
北京協(xié)作者《四位一體的困境流動(dòng)兒童社會工作服務(wù)示范項(xiàng)目》從"預(yù)防-救助-治療-發(fā)展"四個(gè)維度介入，將整合協(xié)作者兒童社會工作服務(wù)經(jīng)驗(yàn)，將賦權(quán)增能和人與環(huán)境等核心理論與手法融入社區(qū)兒童服務(wù)，提升困境兒童社會認(rèn)知能力及自我服務(wù)和服務(wù)他人的能力，建構(gòu)由主流人群與困境兒童共同參與的互助交流平臺，建設(shè)困境兒童及其家庭的支持網(wǎng)絡(luò)。
為保障項(xiàng)目順利實(shí)施，北京協(xié)作者成立由社會工作服務(wù)部、項(xiàng)目部、倡導(dǎo)部、財(cái)務(wù)部等組成的項(xiàng)目實(shí)施小組，并于5月11日開展第一次項(xiàng)目管理會議，項(xiàng)目實(shí)施小組共同就項(xiàng)目書、中央財(cái)政財(cái)務(wù)管理要求、項(xiàng)目執(zhí)行要求、檔案管理要求等進(jìn)行學(xué)習(xí)，并就財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)以及項(xiàng)目書內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和澄清，確保實(shí)施小組充分理解要點(diǎn)，保證項(xiàng)目的順利開展。
中央財(cái)政支持社會組織參與社會服務(wù)項(xiàng)目第一次項(xiàng)目管理會議
5月20日，北京協(xié)作者通過兩場接地氣又是困境兒童家長亟需的培訓(xùn)正式啟動(dòng)“2018年中央財(cái)政四位一體的困境流動(dòng)兒童社會工作示范項(xiàng)目啟動(dòng)會”，來自北京協(xié)作者支持的25名困境兒童及其家長參與本次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為項(xiàng)目“家庭能力建設(shè)”版塊重要組成部分。
社工部主任盧金艷介紹北京協(xié)作者
社會工作者鄺飛雪主持啟動(dòng)會
培訓(xùn)邀請到蒲公英中學(xué)教務(wù)主任韓宇婷老師針對流動(dòng)兒童在京小升初進(jìn)行咨詢答疑， 邀請到國家二級心理咨詢師，薩提亞家庭模式治療師王麗紅開展心理親職課堂分享青春期兒童溝通技巧。
家長交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)
孩子沒有學(xué)籍怎么辦？上完初中還能上哪些學(xué)校？孩子以后可以讀哪些專業(yè)？這些流動(dòng)兒童及其家長經(jīng)常遇到的問題，在上午的培訓(xùn)中，韓宇婷老師為大家詳細(xì)解答。來自貴州省的吳春菊說：“原來不知道‘學(xué)籍’是什么，現(xiàn)在知道了，對孩子還這么重要，回去我要盡快給孩子落實(shí)”。
韓宇婷老師為家長解答小升初遇到的問題
“我家孩子說不聽，我就揍了他，他晚上在外面包夜玩電腦，整宿不回來，我打電話，掛我電話，發(fā)微信把我拉黑，回來還騙我說同學(xué)生日，我就把他給揍了”，來自吉林省的王浩男分享與孩子溝通時(shí)的故事，焦急的心情溢于言表。
王麗紅老師針對家長提到的每一個(gè)問題都詳細(xì)分享和回應(yīng)，“所有的反應(yīng)都是在呼喚愛，無論如何要向孩子表達(dá)愛，要給孩子辯駁的機(jī)會，要了解孩子的感受，他們的觀點(diǎn)，他們希望得到的支持與期待”。
王麗紅老師分享親子溝通技巧
為在接下來進(jìn)一步了解困境兒童及其家長的服務(wù)需求，北京協(xié)作者還在培訓(xùn)結(jié)束發(fā)放需求調(diào)查問卷，“特別感謝協(xié)作者組織開展的這么多活動(dòng)，真是幫我們解決了大問題，希望以后多開展這樣實(shí)實(shí)在在的活動(dòng)”，來自河南的蘇芳在填寫評估問卷時(shí)為本次活動(dòng)點(diǎn)贊。
社區(qū)兒童家長互助指導(dǎo)填寫需求調(diào)研問卷
接下來，北京協(xié)作者將根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容，設(shè)計(jì)更詳細(xì)、科學(xué)的實(shí)施計(jì)劃方案，確保執(zhí)行進(jìn)度，嚴(yán)格資金管理，發(fā)揮社會服務(wù)優(yōu)勢，開展高質(zhì)量的社會工作專業(yè)服務(wù)，展現(xiàn)示范效應(yīng)，為保障和改善民生，促進(jìn)脫貧攻堅(jiān)作出積極貢獻(xiàn)。
家長點(diǎn)贊啟動(dòng)會接地氣
培訓(xùn)花絮
爸爸媽媽在樓下學(xué)習(xí)，小朋友們在社會工作者帶領(lǐng)下做作業(yè)，玩游戲，看動(dòng)畫大片。
培訓(xùn)中，家長們積極分享自己觀點(diǎn)。
因?yàn)橛兄醒胴?cái)政支持社會組織參與社會服務(wù)項(xiàng)目的支持，家長們可以安心參加一天的培訓(xùn)，中午可以吃到可口營養(yǎng)的午餐。
晚上七點(diǎn)多，結(jié)束一天培訓(xùn)活動(dòng)的社會工作者開展評估會，總結(jié)歸納本次培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)與問題。
