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協(xié)作者新聞

一個(gè)流動(dòng)兒童自助圖書館的十月一

2017-10-02 created by:北京協(xié)作者

    坐標(biāo):北京海淀。

    出了海淀五路居地鐵站,拐進(jìn)小路,穿過鐵道,沿著永定渠邊僻靜的小道走近30分鐘,就到了文君家。文君是“協(xié)作者”發(fā)起的“流動(dòng)兒童自助圖書館”一名少年管理員。文君家住在一個(gè)平房大雜院里,周邊很多大雜院都被拆遷了,而這個(gè)大雜院或許未來也會(huì)被拆遷,但生活還要繼續(xù)。

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    大院里至少住了35戶從全國(guó)各地到北京打工的家庭,這個(gè)院子就是他們的小社區(qū)。文君家在中間位置,一個(gè)20平方左右的空間,既是客廳也是臥室,兩張床容納了一家4口人,一塊木板隔出了廚房。墻角的木柜垂掛著翠綠的綠蘿。打零工的爸爸承擔(dān)照顧家庭的經(jīng)濟(jì)重任,2年前剛剛做完心臟手術(shù)的媽媽則承擔(dān)照顧孩子們的重任?!拔⑿蛨D書館”就座落在文君家里。因?yàn)榧依锾。@個(gè)圖書館的設(shè)施只能放下一個(gè)圖書架子。但小小圖書架,已經(jīng)讓文君家成為社區(qū)里孩子們的據(jù)點(diǎn)。初二的文君和二年級(jí)的弟弟奧運(yùn)負(fù)責(zé)“圖書館”的日常建設(shè):帶領(lǐng)小伙伴討論給圖書館起名字(墨韻書屋)、約定規(guī)則、開放借閱登記,協(xié)助北京協(xié)作者的社會(huì)工作者和志愿者開展周末活動(dòng)。

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    十月一日的節(jié)日活動(dòng),是文君來負(fù)責(zé)策劃主持。之前她號(hào)召小伙伴們加入籌備組。當(dāng)北京協(xié)作者社會(huì)工作者文靜來到大院里,孩子們已經(jīng)完成了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的布置。大院里,兩排掛起的氣球,上面稚嫩地寫著“中秋節(jié)快樂”、“國(guó)慶節(jié)快樂”,一塊木板上貼著準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)。孩子們和文君爸爸、媽媽等著社會(huì)工作者的到來,也等著第一次來大院的客人。

布置活動(dòng)場(chǎng)地1_副本.jpg

    老西、小金魚、妞妞,一大倆小,是今天來大院墨韻圖書館的客人。第一次來,路不好找。老西停了車,為了不遲到,左右手各一個(gè),抱著倆孩子奔襲而來。他說,“要讓孩子多接觸不一樣的生活,才能明白世界的樣子。”熱心公益的老西爸爸,希望讓孩子們接觸不一樣生活的同時(shí),能夠交到新朋友。

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    老西爸爸還在喘著氣,小金魚和妞妞已坐在文君家門口的小凳子上,見到陌生的哥哥姐姐們,倆孩子觀察著。文君也是第一次主持有客人參加的活動(dòng),有點(diǎn)小緊張。便說,“那我們先玩?zhèn)€游戲吧!”對(duì)于孩子來說游戲是最好的開始?!皳艄膫骰ò?!”大院里已經(jīng)熟絡(luò)的孩子們坐在小膠凳上,時(shí)刻準(zhǔn)備著。老西爸爸很給力,自告奮勇要給孩子擊鼓。他開始拍著凳子,那朵“花”(一瓶礦泉水)在大孩子們手里傳著,小金魚和妞妞還沒準(zhǔn)備好參加進(jìn)去。收到“花”的孩子要說出自己的夢(mèng)想。小金魚和妞妞聽著眼前的哥哥姐姐的夢(mèng)想,似懂非懂。社會(huì)工作者文靜來到兩個(gè)孩子身邊,邀請(qǐng)他們一起來?yè)艄摹H皇珠_始在小凳子上拍出節(jié)奏,“花”繼續(xù)傳起來。幾輪下來,妞妞、小金魚和大院里的哥哥姐姐,找到了一起玩的理由?!拔蚁氘?dāng)警察”、“我想當(dāng)醫(yī)生”,文君問一直擊鼓的妞妞和小金魚,“你們長(zhǎng)大了想做什么呢?”,4歲半的小金魚說“要跳芭蕾舞”,5歲半的妞妞說,“要當(dāng)音樂家”。就這樣,看似沒有正式的相互認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié),但孩子們?cè)谟螒蛑凶匀坏胤砰_、熟悉。泡泡糖游戲更是讓大家黏在一起笑作一團(tuán)?!芭菖萏恰?,“黏什么?”,黏兩個(gè)臉蛋、黏5只手指、黏扎辮子的……

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黏鞋子-我們?cè)谝黄餩副本_副本.jpg

    文君安排的活動(dòng)很豐富,游戲過后,是講解中秋國(guó)慶來歷和故事,由提前查閱書籍并把內(nèi)容謄寫在自己小本上的小怡和小浩承擔(dān)。但最激動(dòng)人心的是搟面皮,包餃子。孩子們高漲的勞動(dòng)熱情充滿了小小的房間。搟面杖不夠用,小伙伴忽的從自己家里拿來,桌子不夠用,從自己家里搬來。妞妞小金魚很有架勢(shì)地?fù){面,奧運(yùn)承擔(dān)運(yùn)輸餃子皮的任務(wù),大孩子們?cè)诩议T口桌子上包餃子,就這樣,三下五除二,餃子要下鍋了??墒呛⒆觽冞€是有點(diǎn)不太熟悉呢,或許是年齡差距比較大?但是,隨后發(fā)生的事情,孩子們用自己的方式展現(xiàn)了他們彼此的關(guān)懷。

鄰居奶奶也加入包餃子隊(duì)伍1.jpg

    文君媽媽爸爸開始忙活煮餃子,小金魚妞妞很熟悉地從屋里屋外來回走,男孩子們聚在門口玩起拼車玩具。在秋日北京的郊區(qū),大院里暖暖的。聊天的時(shí)候,老西爸爸說起妞妞。妞妞從小就生病了,脊柱神經(jīng)有些問題,長(zhǎng)不大。但她非常聰明,特別有主意。老西爸爸說的時(shí)候,大院里的哥哥姐姐們從玩具里,從打鬧中停了下來,原來他們一直在聽!或許他們沒想到眼前可愛的妞妞這么勇敢地和疾病相處呢。更讓人暖心的事情悄然又自然的發(fā)生。小浩哥哥走過來摸摸妞妞的頭,奧運(yùn)哥哥因?yàn)樵绠a(chǎn)腿部有些殘疾,他也走過來摸摸妞妞。六年級(jí)的晶晶也過來了。一切是那么自然,自然得老西爸爸可能都沒察覺。在等餃子出鍋的功夫,晶晶和小怡示范了“下腰”的游戲。70后的老西爸爸興奮地說,“我們小時(shí)候也常玩這個(gè)!”小金魚、妞妞爭(zhēng)著拉起姐姐的手嘗試了一回,但他們太小,變成壓屁股了。后來晶晶主動(dòng)和小金魚、妞妞玩起撓癢癢的游戲。接下來的情況就變成晶晶姐姐常常被小金魚“襲擊”得哈哈大笑。就這樣,孩子們自主地在大院的小過道里玩得不亦樂乎。

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    快樂的時(shí)光總是過得很快?!版ゆ?,是不是要回家了?”社會(huì)工作者文靜問?!霸偻鏁?huì)”,妞妞不假思索地回答??墒牵谶@個(gè)大雜院里,真是沒有多少玩具呢!好玩的都在現(xiàn)實(shí)的生活里吧。就像小怡帶著妞妞和小金魚發(fā)現(xiàn)了一只估計(jì)受傷不會(huì)飛的小蒼蠅,然后她們潑起水盆里的水想嚇唬它,試試它能不能飛。還有大院過道里的高低不平和坑坑洼洼,剛好符合了孩子們不走平坦路的喜好。安靜的小金魚在最后也好像完全放開了,她拉著文君爸爸,讓這個(gè)大個(gè)子叔叔給她摘?dú)馇颉?/span>

    文君一家把老西爸爸、小金魚、妞妞,送到大院門口。文君爸爸說,“真是不好意思,不知道您是素食。”老西爸爸說,“我不好意思。我這習(xí)慣給大家添麻煩?!弊谲?yán)锏逆ゆ?,看到奧運(yùn)哥哥遞過去他爸爸專門裝的一點(diǎn)水果,情不自禁地說,“哇,好多吃的!”小金魚說,“對(duì)了,我的禮物呢!”大院的孩子們給第一次到大院做客的妞妞和小金魚做了祝福卡片,里面貼滿手工做的各色小花。

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    這一天是2017年10月1日。

    導(dǎo)演老西爸爸帶著自己的孩子和朋友的孩子,來到北京一個(gè)大雜院里和文君一家、院里的小伙伴們度過一個(gè)上午的快樂時(shí)光。大雜院的逼仄雜亂,一頓飯間五六個(gè)蒼蠅孜孜不倦來襲的惱人,都在孩子們純凈的歡樂中逃跑了。這也是一個(gè)北京溫暖的秋日。

    在北京、南京、珠海,青島的城鄉(xiāng)結(jié)合部、工業(yè)區(qū),在每個(gè)流動(dòng)兒童自助圖書館里的每個(gè)平常和節(jié)日的周末,都有這樣的溫暖。這些貧困社區(qū)里的孩子們,在優(yōu)質(zhì)的書籍里有了走進(jìn)廣闊世界的可能。而更重要的是,他們行動(dòng)起來,自己管理圖書館,帶動(dòng)身邊的小伙伴,給社區(qū)里的大人們帶來示范:每個(gè)人,每個(gè)孩子都是有能力的,社區(qū)里人們可以相親相愛。

協(xié)作者邀你一起相信:每個(gè)人都有助人的愿望,每個(gè)人都有助人的能力。邀你一起同行:為這些可愛的孩子和善良的家庭創(chuàng)造機(jī)會(huì),提供支持。讓無論身處何種境地的人們,都有機(jī)會(huì)發(fā)出自己的光芒,讓善的種子從小在孩子們內(nèi)心發(fā)芽長(zhǎng)大!

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流動(dòng)兒童自助圖書館·助孩子夢(mèng)想成真

    項(xiàng)目簡(jiǎn)介

    2017年-2018年,我們邀您一起,在北京、長(zhǎng)三角、珠三角和山東半島地區(qū)4個(gè)流動(dòng)人口密集的城市,建立、運(yùn)營(yíng)和維護(hù)10個(gè)“流動(dòng)兒童自助圖書館”,支持8個(gè)協(xié)作者童緣中心的運(yùn)營(yíng),讓困境流動(dòng)兒童持續(xù)受益,在服務(wù)他人中找回價(jià)值和自信。在這些流動(dòng)人口社區(qū)里,至少200個(gè)流動(dòng)兒童家庭深度受益,通過圖書借閱,周末社區(qū)活動(dòng)聯(lián)結(jié)凝聚,營(yíng)造流動(dòng)人口社區(qū)的精神文化生活,逐步建立起以10個(gè)“流動(dòng)兒童自助圖書館”為中心的流動(dòng)人口社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),為8個(gè)流動(dòng)人口社區(qū)至少15000人次提供直接服務(wù)。